1. **Vještine odabira vremena**EWI/elektronički-puhački-instrument/električni-saksofon-ewi.html
- **Odgovarajući nastavni sadržaj**: Kada podučavate djela različitih glazbenih stilova, odaberite odgovarajuće boje. Na primjer, kada podučavate klasičnu glazbu, možete odabrati simulaciju tonova flaute, violine, klavira itd. jer su ti tonovi češći u djelima klasične glazbe. Na primjer, kada podučavate Mozartovu "Serenadu", korištenje tonova simulirane violine može bolje vratiti stil djela. Kada podučavate narodnu glazbu, odaberite simulaciju zvukova narodnih instrumenata kao što su erhu, guzheng, bambusova frula, itd. Na primjer, kada podučavate "Šareni oblaci koji jure za mjesecom", korištenje zvukova simuliranog guzheng može dodati snažan folklorni okus.
- **Poticanje interesa učenika**: Kako bi se povećao interes učenika za učenje, na vrijeme se mogu odabrati neki zanimljivi tonovi. Na primjer, kada objašnjavate fantastične i znanstveno-fantastične teme glazbe, koristite posebne boje kao što su zvučni efekti simuliranih svemirskih brodova ili pozivi vanzemaljskih stvorenja kako biste učenicima omogućili da koriste svoju maštu za stvaranje vlastitih glazbenih priča.
2. **Vještine podučavanja prstima**
- **Analogija s drugim instrumentima**: prsti električnog puhačkog instrumenta slični su onima kod nekih tradicionalnih instrumenata. Ako učenici imaju temelje u drugim puhačkim instrumentima, kao što su saksofon i bambusova flauta, učitelji mogu podučavati sviranje prstiju na električnim puhačkim instrumentima po analogiji s tim instrumentima. Na primjer, neki instrumenti električne puhalice slični su saksofonu. Nastavnici mogu ukazati na sličnosti između rasporeda tipki i rukovanja prstima ova dva, tako da učenici mogu brže svladati prste električne puhalice. Za učenike bez temelja, mogu započeti s najosnovnijim prstima, kao što je položaj prstiju, pritisak pritiska itd., i kroz jednostavne prstne vježbe, kao što su ljestvice koje koriste samo nekoliko osnovnih tipki za sviranje, neka se učenici postupno upoznaju s prstima.
- **Vizualna pomoć u nastavi**: Koristite modernu tehnologiju za provođenje vizualne nastave. Na primjer, upotrijebite projektor da povećate učiteljeve pokrete prstiju i prikažete ih na ekranu, tako da učenici mogu jasnije vidjeti putanju kretanja prstiju i rad na tipkama. Ili napravite video za podučavanje prstima tako da učenici mogu više puta gledati svaki detalj prstohvata, što je zgodno za učenike da samostalno uče i pregledavaju nakon nastave.
3. **Vještine kontrole disanja**
- **Demonstracija i osjećaj**: Učitelj najprije treba pokazati ispravnu kontrolu daha. Kroz vlastitu izvedbu neka učenici intuitivno vide i čuju utjecaj snage i duljine daha na zvuk. Na primjer, kada svira dugu notu, učitelj može započeti sa slabim dahom, postupno ga povećavati, a zatim slabiti, tako da učenici mogu osjetiti glazbeni izražaj koji donosi promjena daha. U isto vrijeme neka učenici stave ruke na trbuh i osjete pokrete učiteljeva trbuha pri disanju, kako bi razumjeli primjenu trbušnog disanja u izvođenju električnih puhačkih instrumenata.
- **Upute za metode vježbanja**: Omogućite učenicima specifične metode vježbanja daha. Na primjer, neka učenici vježbaju stabilnost daha puhanjem u komad papira. Stavite komad papira blizu usta i puhnite papir ravnomjernim dahom kako bi papir bio pod stabilnim kutom. Također možete vježbati kontrolu daha puhanjem svijeće. Na određenoj udaljenosti od svijeće dahom raspuhujte plamen tako da plamen podrhtava, ali se ne gasi, kako biste vježbali snagu i točnost daha.
4. **Vještine izvedbe**
- **Podučavanje tehnike glissanda**: Glissando je jedna od često korištenih izvedbenih vještina u izvođenju električnih puhačkih instrumenata. Učitelj najprije može objasniti princip glissanda, odnosno postizanje glatkog prijelaza visine tona klizanjem prstiju po tipkama ili postupnom promjenom daha. Zatim demonstrirajte, kao što je izvođenje glissanda između dvije susjedne note, tako da učenici mogu promatrati i slušati učinak glissanda. Zatim neka učenici vježbaju, počevši s jednostavnim glissandom unisono (kao što je glissando od 1 do 1), i postupno prelazeći na glissando između različitih visina, te obratite pozornost na kontrolu brzine i amplitude glissanda tijekom vježbanja.
- **Podučavanje vještina vibrata**: Vibrato može učiniti glazbu živopisnijom i zaraznijom. Učitelj treba objasniti učenicima da postoje dva glavna načina vibrata, jedan je proizvesti vibrato brzim i pravilnim vibriranjem tipki prstima, a drugi je proizvesti vibrato pravilnim vibriranjem daha. U nastavi, učitelj može demonstrirati ove dvije vibrato metode odvojeno i pustiti učenike da usporede njihove razlike u učinku. Neka učenici vježbaju vibrato u jednostavnim melodijama, kao što je dodavanje vibrato efekata dugom tonu, usporavanje frekvencije vibrata na početku i postupno ubrzavanje frekvencije kako se vježba produbljuje, tako da je vibrato prirodniji.
/elektronički-puhački-instrument/električni-saksofon-ewi.html
